Od hipoteze do sklepa
Valentina Mavrič Klenovšek, ŠC Novo mesto, Srednja elektro šola in tehniška gimnazija Učitelj bere članke, obiskuje konference, se uči, da bo znal učiti. Učenec vstopi v razred, poišče svoje mesto in pričakuje, da bo naučen. Kako? Tako, da domov ne bo nesel le nekaj...S scratchom v hologramsko animacijo
Žan Močivnik, I. osnovna šola Celje Učenci v svoj vsakdanjik vključujejo različne tehnologije – telefon, tablico, pametno uro idr. S svojim znanjem in enostavnimi pripomočki pa lahko svojo napravo spremenijo v pravi hologram. Pri urah multimedije so učenci s pomočjo...Didaktična uporaba Dvolver Moviemakerja 2.0 pri pouku angleščine
Aleksandra Velenšek, Osnovna šola Frana Kranjca Formativno spremljanje je eden ključnih elementov v sodobni šoli, ki lahko spremeni miselnost učencev in učiteljev. Učenci dobijo kvalitetno povratno informacijo, ki je nujna za uspešno razvijanje samostojnega učenja....Orodje za samoevalvacijo dela posameznika v skupini
Gorazd Krumpak, Srednja medijska in grafična šola Ljubljana Kvalitetno skupinsko delo je pomembno za povezanost članov skupine, njihovo učinkovitost ter uspešno izvedbo projekta. Spodbujanje teh učnih oblik v razredu pripravi učence/dijake na oblike dela, ki jih...Izdelava računalniške igrice, ki učencem prve triade OŠ pomaga utrjevati znanje matematike
Romana Vogrinčič, Gimnazija Murska Sobota Digitalna kompetenca, ena od osnovnih učnih kompetenc, je vse premnogokrat napačno razumljena kot veščina, ki obsega poznavanje uporabe informacijske tehnologije. Kot si ne moremo predstavljati obče funkcionalne pismenoti brez...
Kranjska Gora, 6. in 7. 10. 2016