Jaz zmorem, ti zmoreš, midva zmoreva več
Dimitrij Banda, OŠ Naklo Prispevek predstavlja primer ustvarjanja pozitivnega šolskega okolja, ki želi tako pri učencih kot učiteljih uzavestiti pomen delujočega, preventivnega vzgojnega delovanja, predvsem pa jim ponuditi spodbudno učno okolje. Pri učencih smo...Uporaba e-učnih gradiv pri pouku matematike v posavskih srednjih šolah
Mojca Tomažin, Ekonomska in trgovska šola Brežice Iz dolgoletnih izkušenj pri poučevanju matematike in informatike na srednji in višji šoli v Brežicah nekako naravno sledi ideja, da bi obe področji povezala. Pravzaprav sem v preteklosti že raziskovala uporabo...Učenje v naravi učenje brez časovnih in prostorskih omejitev
Marija Vincek, OŠ Frana Kocbeka Gornji Grad Družbeno življenjski stil narekuje hiter tempo življenja. V ta tempo smo nehote vključeni vsi, tudi otroci. Zaradi pomanjkanja časa in pogosto, zaradi pretirane skrbi za varnost, otroci dobijo premalo priložnosti za...Medgeneracijsko spoznavanje kulturne dediščine
Biserka Stanković, OŠ Belokranjskega odreda Semič Odprto učno okolje pomaga na ustvarjalni poti do trajnega znanja, ki ga učenci dosegajo s sodelovanjem pri načrtovanju učenja. Sem zagovornik vseživljenjskega učenja, zato vsa leta v učni proces vključujem...Pobeg iz učilnice biologije
Marjeta Kolbl, OŠ Brinje Grosuplje Povzetek: To, da se mlajši učenci radi igrajo in nevede osvajajo znanje skozi igro je vsem dobro znano. Tudi učenci višjih razredov se zelo radi igrajo, pa vendar zelo malo učiteljev skozi igro poučuje ali utrjuje znanje. Sama pri...
Kranjska Gora, 6. in 7. 10. 2016