Vrtimo se na vrtu
Urška Bučar, OŠ Dolenjske Toplice in Katja Jenko, Druga OŠ Slovenj Gradec V šolskem letu 2015/2016 smo odprli eTwinning projekt VRTIMO SE NA VRTU, v njem pa smo sodelovali tri šole iz Slovenije ter dve šoli in en vrtec iz Hrvaške, vanj pa so bili vključeni otroci v...Kdor ne MOOC-a, ni Slovenc!
Maja Vreča, Arnes MOOC kot oblika izobraževanja je zadnja leta v svetu dosegel pravi razcvet, predvsem pri velikih svetovnih univerzah. Večina teh tečajev je postavljena na specializiranih platformah, kot so Coursera, Udacity in edX. Ker pa so v našem okolju zelo...Od nerodnih stopinj do prvih korakov v svet različnih veščin pri pouku zgodovine
Špela Frantar, Gimnazija Bežigrad V letošnjem šolskem letu sem uvajala inovativni način poučevanja s pomočjo formativnega spremljanja transverzalnih veščin pri pouku zgodovine. Formativno spremljanje dijakovega dela je pomemben proces v šolski praksi, ki učitelju...AnimaTera – inovativen koncept lutkovnih iger in učne igre na spletu za otroke od 2 do 10 le
Nika Dulmin in Miha Dulmin, Klub Pelikula. si, Ljudska univerza Kranj Projekt AnimaTera povezuje (1) lutkovne igre, ki jih je mogoče postaviti v učilnice in igralnice in ki za kuliso uporabljajo programirani animirani in risani film, hkrati pa so vanje otroci ves čas...Učenje angleščine v Oblaku 365 tudi v vrtcih
Nataša Gobec in Nina Škoberne, Osnovna šola Dobje – Vrtec V okviru tematskega sklopa Učenje učencem v roke želim predstaviti način dela, ki otrokom na predšolski ravni omogoča učenje s pomočjo materialov, prirejenih za njihovo razvojno stopnjo tako znotraj, kot...
Kranjska Gora, 6. in 7. 10. 2016