AnimaTera – inovativen koncept lutkovnih iger in učne igre na spletu za otroke od 2 do 10 le
Nika Dulmin in Miha Dulmin, Klub Pelikula. si, Ljudska univerza Kranj Projekt AnimaTera povezuje (1) lutkovne igre, ki jih je mogoče postaviti v učilnice in igralnice in ki za kuliso uporabljajo programirani animirani in risani film, hkrati pa so vanje otroci ves čas...Učenje angleščine v Oblaku 365 tudi v vrtcih
Nataša Gobec in Nina Škoberne, Osnovna šola Dobje – Vrtec V okviru tematskega sklopa Učenje učencem v roke želim predstaviti način dela, ki otrokom na predšolski ravni omogoča učenje s pomočjo materialov, prirejenih za njihovo razvojno stopnjo tako znotraj, kot...Model rešitve izvajanja učnega predmeta z omejeno programsko in strojno opremo
Milan Setničar, Elektrotehniško-računalniška strokovna šola in gimnazija, Vegova Učenje strokovnih predmetov je velikokrat povezano z visokimi stroški strojne in programske opreme, kar posledično največkrat pomeni omejitve pri pravicah uporabe programske opreme. Ta...Osmošolci se učijo s sodelovanjem in sestavljanjem matematičnih besedilnih nalog
Martina Hren, OŠ Pod goro Učenci se z lastnimi dejanji naučijo največ in zato sem se odločila, da tokrat predam učenje učencem. V okviru projekta ATS smo z besedilnimi nalogami naredili več dejavnosti – učenci so sodelovali drug z drugim in po skupinah oblikovali...Mandale + nadarjeni učenci = …
Aleksandra Vadnjal in Mojca Stergar, OŠ Dekani Prispevek predstavlja samostojno raziskovanje mandal, ki so ga izvajali nadarjeni učenci. Ti so nato svoje sošolce pri pouku vodili, da so tudi oni v mandalah odkrivali matematiko. Kombinacija različnih barv,...
Kranjska Gora, 6. in 7. 10. 2016