Utrjevaje znanja v podaljšanem bivanju s pomočjo interaktivne table
Rosana Dular, OŠ Dolenjske Toplice Podaljšano bivanje je čas, ki si ga želimo učenci in učitelji preživeti kakovostno. Tudi sama se trudim, da bi v podaljšano bivanje vključila vse elemente podaljšanega bivanja ter jih povezala in nadgradila z vzgojno-izobraževalnimi...Okrogla miza pri pouku slovenščine – kako dijaki (so)ustvarjajo, (so)vodijo in (so)vrednotijo učne vsebine v učnem procesu
Mojca Kolenik, Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana Besedilna vrsta okrogla miza – dvogovorno besedilo je učna vsebina, ki omogoča vključevanje inovativnih pristopov poučevanja v učni proces slovenščine. Namen in izvedba projektnega scenarija sta izražena v ključnih...Formativno spremljanje pouka matematike v oblaku
Marija Blažič, OŠ Dobje Novi časi, nove zahteve poučevanja otrok, ki jim bodo dale uporabno znanje. Učenci postanejo sami odgovorni za svoje znanje. Sami znajo svoje delo načrtovati, si postaviti cilje in jih tudi ocenjevati. Znajo kritično ovrednotiti delo in...Formativnost pri pouku likovne umetnosti
Nataša Himmelreich, Oš Mokronog Vrednotenje nam v trenutnem šolskem sistemu predstavlja velik izziv, saj hkrati preverja kakovost našega poučevanja in znanje učencev. Pogosta dilema učiteljev pri današnjem poučevanju je, kaj vse in predvsem kako naučiti učence. V...
Kranjska Gora, 6. in 7. 10. 2016