Ali 3D modeli spodbujajo več idej in boljšo predstavo?
Uroš Ozmec, OŠ Selnica ob Dravi, OŠ Lovrenc na Pohorju Čim bolj samostojno upravljanje učnega procesa s strani učencev je zagotovo priložnost, da učence spodbujamo k inovativnosti, aktivnemu razmišljanju, reševanju problemov in prevzemanju odgovornosti za lastno delo...Sodobne ure pouka z Jurčičem in Krjavljem
Olga Koplan, Osnovna šola Ivana Groharja Sodobne ure pouka z Jurčičem in Krjavljem Sodoben pouk mora biti usmerjen v zagotavljanje pogojev za učenčev celovit osebnostni razvoj. Učitelj usmerja učence k vse večji samostojnosti, da so aktivni in prevzemajo odgovornost...Zgodba o enačbah
Katarina Tadić, OŠ Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem S sodelovanjem v projektu Erasmus+ sva se preizkusili tudi v obrnjenem učenju oz. »flipped classroom«, ki učencem daje priložnost, da prevzamejo odgovornost za učenje. Pri gospodinjstvu so učenci izdelali zgodbo...Utrjevaje znanja v podaljšanem bivanju s pomočjo interaktivne table
Rosana Dular, OŠ Dolenjske Toplice Podaljšano bivanje je čas, ki si ga želimo učenci in učitelji preživeti kakovostno. Tudi sama se trudim, da bi v podaljšano bivanje vključila vse elemente podaljšanega bivanja ter jih povezala in nadgradila z vzgojno-izobraževalnimi...Okrogla miza pri pouku slovenščine – kako dijaki (so)ustvarjajo, (so)vodijo in (so)vrednotijo učne vsebine v učnem procesu
Mojca Kolenik, Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana Besedilna vrsta okrogla miza – dvogovorno besedilo je učna vsebina, ki omogoča vključevanje inovativnih pristopov poučevanja v učni proces slovenščine. Namen in izvedba projektnega scenarija sta izražena v ključnih...
Kranjska Gora, 6. in 7. 10. 2016